アスぺハート45号 [AH045]

特集「事例から学ぶ アセスメントから支援計画まで」

発達障害のアセスメントについて、最新の研究と、そのアセスメントが発達障害者支援の現場ではどう活かされているのかという実情について、研究者や支援者、保護者、当事者など、様々な立場からの研究や考察を丁寧にまとめました。
幼児期の検診から、学童期、高校生、そして社会人まで、数多くの事例が紹介されています。
数あるアセスメントから、状況や対象により最適なものを選択し、支援計画と実際の支援に最大限活かすことの重要さが分かる一冊です。



○コンテスト優勝者紹介………………………01
○アート・デザイン・コンテスト募集………02

特集　事例から学ぶ　アセスメントから支援計画まで

【巻頭言】
○アセスメントなき支援計画からの脱却
――発達障害のエビデンス・ベースト・プラクティスのために
名古屋学芸大学ヒューマンケア学部　黒田美保…04

【幼児期編】
○健診の場で見かける「気になる子」
日本学術振興会／東京大学大学院教育学研究科特別研究員　稲田尚子…10

○保育の場で見かける「気になる子」
――「SPACE（短い遊びとコミュニケーションの評定）」を用いたアセスメント　　
浜松医科大学 子どものこころの発達研究センター　浜田　恵…16

【児童期・青年期編】
○集団活動で気になる子　　　　　　　　　　　　　　北海道教育大学旭川校　萩原　拓…22

○生活面で気になる子　　　　　　　　　こころとそだちのクリニック　むすびめ　田中康雄…30

○コミュニケーションで気になる子――生態学的アセスメントに基づく支援計画の作成
東京学芸大学教育学部　藤野　博…38

○学習面（読み書き）で気になる子
東北大学大学院教育学研究科准教授　川崎聡大…46

○運動面で気になる子　
兵庫県立リハビリテーション中央病院　子どもの睡眠と発達医療センター 副センター長 兼 診療部 神経小児科部長・小児科部長・小児精神科部長　中井昭夫…54

○巡回相談で気になる子　
名古屋学芸大学ヒューマンケア学部・早稲田大学応用脳科学研究所　今井正司…62

○放課後等デイサービスでの実践
放課後等デイサービス　カリタス翼　管理者・児童発達支援管理責任者／臨床発達心理士　向井　崇…70

【成人期編】
○入学後困難が表面化する大学生　　　　　　東京大学バリアフリー支援室准教授　桑原　斉…80

○職場で困難が表面化する人　　　　　　　早稲田大学教育・総合科学学術院教授　梅永雄二…88

【困難事例編】
○強度行動障害のある児童生徒のアセスメントから支援計画まで
鳥取大学大学院医学系研究科脳神経小児科学専攻／鳥取大学臨床心理相談センター協力相談員　阪本清美
鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座　井上雅彦…98

○司法の場で出会う人たち　　　　　　　東京医科大学茨城医療センター精神科　桝屋二郎…110

【当事者や親がアセスメントに望むこと】
○当事者の立場から支援者に伝えたいこと
NPO法人リトルプロフェッサーズ／東京都自閉症協会（TOJI）　片岡　聡…118

○家族の立場から支援者に伝えたいこと
板橋区発達障害児者親の会（ＩＪの会）代表　鈴木正子…126


連載
○自閉症納言　“危険物”の取説　　　　　　　　　　　　　　　　　　森口奈緒美…134



○バックナンバーのご案内………………………138
○編集後記…………………………………………140


※SHOGOギャラリーは今月号はお休みです。